O referente estudo relaciona-se à Abordagem Sistêmica de Ensino, que preconiza a humanização da relação didático-pedagógica, interconectando o resgate da memória de vida do estudante, de saberes aprendidos no decorrer de suas práticas sociais, conhecimentos riquíssimos e significativos que podem contribuir para a aprendizagem em sala de aula e consequentemente para os diversos contextos em que se encontrar, levando-o a se enxergar como indivíduo histórico e dotado de histórias. É uma capacidade que viabiliza uma melhor compreensão da realidade e sua complexidade, oportunizando de fato uma formação integral para os estudantes, superando um ensino fragmentado e excludente.