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Coles Allgemeine und Soziale Pädagogik: Eine Studie zur Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung mit Konzepten für eine grundlagentheoretisch forschende Erziehungswissenschaft at Bayshore Shopping Centre in Ottawa, ON
Allgemeine und Soziale Pädagogik: Eine Studie zur Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung mit Konzepten für eine grundlagentheoretisch forschende Erziehungswissenschaft
Allgemeine und Soziale Pädagogik: Eine Studie zur Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung mit Konzepten für eine grundlagentheoretisch forschende Erziehungswissenschaft in Ottawa, ON
Allgemeine und Soziale Pädagogik: Eine Studie zur Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung mit Konzepten für eine grundlagentheoretisch forschende Erziehungswissenschaft in Ottawa, ON
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Der Band stellt eine Allgemeine und Soziale Pädagogik vor, die • für die Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung und eine in pluralen Paradigmen forschende Erziehungswissenschaft eintritt, • die Institutionalisierung allgemeiner Grundbildung in Schulen und sozialer Grundbildung bei den gesellschaftlichen Teilsystemen erklärt, • Transformationen vormoderner in moderne Grundbegriffe und Basistheorien untersucht und beschreibt, • die Eigenlogik moderner Erziehung an grundlegenden pädagogischen Unterscheidungen und triadischen Beziehungen erläutert, • drei professionsübergreifende Praktiken und Operationen moderner Erziehung unterscheidet, • diese auf den Lebenslauf von der Familienerziehung bis zu den pädagogischen Professionen auslegt sowie • ein Konzept für eine frühpädagogisch, schulpädagogisch und sozialpädagogisch forschende Erziehungs- und Bildungswissenschaft entwickelt, die die Wirksamkeit edukativ unterstützter Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklungen überprüft und optimiert.
Der Band stellt eine Allgemeine und Soziale Pädagogik vor, die • für die Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung und eine in pluralen Paradigmen forschende Erziehungswissenschaft eintritt, • die Institutionalisierung allgemeiner Grundbildung in Schulen und sozialer Grundbildung bei den gesellschaftlichen Teilsystemen erklärt, • Transformationen vormoderner in moderne Grundbegriffe und Basistheorien untersucht und beschreibt, • die Eigenlogik moderner Erziehung an grundlegenden pädagogischen Unterscheidungen und triadischen Beziehungen erläutert, • drei professionsübergreifende Praktiken und Operationen moderner Erziehung unterscheidet, • diese auf den Lebenslauf von der Familienerziehung bis zu den pädagogischen Professionen auslegt sowie • ein Konzept für eine frühpädagogisch, schulpädagogisch und sozialpädagogisch forschende Erziehungs- und Bildungswissenschaft entwickelt, die die Wirksamkeit edukativ unterstützter Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklungen überprüft und optimiert.
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