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Este livro é fruto de dois projetos de pesquisa envolvendo a UFPR, UFGD e a UFMS e Financiadas pelo CNPQ. O estudo se propôs a construir elementos para a reflexão sobre a prática sindical docente no Brasil. O campo empírico são os cenários da política educacional em que a disputa sindical docente se faz e os contornos específicos da luta sindical em cidades da Região Metropolitana de Curitiba e do Mato Grosso do Sul. O eixo da análise privilegia a comparação entre o sindicalismo docente dos diferentes locais destacando algumas questões que são fortes indutoras e reprodutoras de singularidades, quando consolidadas na trajetória histórica das entidades sindicais: 1) organização das Redes de Ensino; 2) estrutura sindical; e 3) conjuntura sociopolítica e relações com os poderes locais. Para uma pesquisa comparativa que faça avançar o conhecimento sociopolítico da ação sindical docente – e, portanto, não se limite apenas a quantificar as características formais desta ação – é preciso, levar em consideração que as entidades sindicais estão inseridas no interior de jogos políticos reais. O conflito político se insere tanto em relações com poderes nacionais como com poderes locais. Ou seja, como organização, igualmente, de representação de interesses corporativos e trabalhistas, o sindicalismo não está alheio às negociações, aos acordos e aos conflitos com os atores locais. Portanto, para analisá-los os autores procuram compreender as práticas sindicais no interior de seus respectivos sentidos sociais, para isto ao longo dos capítulos exploram as condições históricas, jurídicas e políticas em que cada uma das entidades está inserida, assim como se preocupam com a agenda nacional da luta sindical docente na atualidade.
Este livro é fruto de dois projetos de pesquisa envolvendo a UFPR, UFGD e a UFMS e Financiadas pelo CNPQ. O estudo se propôs a construir elementos para a reflexão sobre a prática sindical docente no Brasil. O campo empírico são os cenários da política educacional em que a disputa sindical docente se faz e os contornos específicos da luta sindical em cidades da Região Metropolitana de Curitiba e do Mato Grosso do Sul. O eixo da análise privilegia a comparação entre o sindicalismo docente dos diferentes locais destacando algumas questões que são fortes indutoras e reprodutoras de singularidades, quando consolidadas na trajetória histórica das entidades sindicais: 1) organização das Redes de Ensino; 2) estrutura sindical; e 3) conjuntura sociopolítica e relações com os poderes locais. Para uma pesquisa comparativa que faça avançar o conhecimento sociopolítico da ação sindical docente – e, portanto, não se limite apenas a quantificar as características formais desta ação – é preciso, levar em consideração que as entidades sindicais estão inseridas no interior de jogos políticos reais. O conflito político se insere tanto em relações com poderes nacionais como com poderes locais. Ou seja, como organização, igualmente, de representação de interesses corporativos e trabalhistas, o sindicalismo não está alheio às negociações, aos acordos e aos conflitos com os atores locais. Portanto, para analisá-los os autores procuram compreender as práticas sindicais no interior de seus respectivos sentidos sociais, para isto ao longo dos capítulos exploram as condições históricas, jurídicas e políticas em que cada uma das entidades está inserida, assim como se preocupam com a agenda nacional da luta sindical docente na atualidade.
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