Vergleichende Ans�tze sind schon immer in der didaktischen Vermittlung fremder Sprachen und Kulturen eingesetzt worden, auch wenn die Kontrastive Linguistik als synchrone Sprachwissenschaft erst in der zweiten H�lfte des vorhergehenden Jahrhunderts auf Ansporn des amerikanischen Strukturalismus Fu� fasst. Ausgehend von einer theoretisch-deskriptiven Einleitung versammelt dieser Band Beitr�ge zur kontrastiven Fremdsprachendidaktik und zur vergleichenden Perspektive in der im Sprachunterricht oft innewohnenden Vermittlung kulturspezifischer Kenntnisse.