Der Band prsentiert die Gesamtergebnisse des Wuppertaler DFG-Forschungsprojekts zu sprachlicher Hflichkeit bei Jugendlichen an der Schnittstelle von linguistischer Hflichkeits- und Jugendsprachforschung. Anhand von Tonaufzeichnungen in Unterrichts- und Pausensituationen und dem Einsatz von Fragebgen bei 1200 Jugendlichen und 170 Lehrkrften knnen ausgewhlte Gebrauchs- und Verstndnisweisen sprachlicher Hflichkeit und Unhflichkeit bei Jugendlichen im Schulalter analysiert werden. Das Buch liefert insbesondere neue Erkenntnisse ber Erscheinungsweisen jugendtypischer Hflichkeit und ber soziolinguistische Differenzen zwischen Geschlechtern, Altersstufen und Schultypen sowie Adressatendifferenzierungen.